刘晓娟，化学与药学院教授，硕士生导师，山东省“泰山学者”青年专家，山东省高等学校青年创新团队带头人。主要从事微/纳生物感知新方法研究，聚焦功能材料、核酸识别与信号放大技术，开展农药残留、植物激素、疾病标志物等快速检测方法与器件研究。主持国家自然科学基金、山东省自然科学基金等9项科研项目，在《Analytical Chemistry》《Biosensors and Bioelectronics》等期刊发表高水平论文多篇，多篇入选ESI高被引论文。以第一完成人，获中国分析测试协会分析测试科学奖二等奖1项，以主要完成人，获山东省自然科学奖二等奖2项、青岛市自然科学奖二等奖2项。主讲《分析化学B》《无机及分析化学实验》等课程，坚持科研反哺教学，注重培养学生批判性思维与创新能力。育人中坚持“做学问先做人”，强调学术诚信与独立钻研，引导学生夯实基础、提升素养，潜心培育化学与药学领域优秀人才。

自踏上科研之路起，刘晓娟便始终聚焦国家重大战略需求与行业实际痛点，锚定便携式生物传感器制备及应用、电化学与光谱学纳米生物传感、农药残留及环境污染物检测等关键方向，以严谨求实的态度深耕不辍。她的科研生涯始于中国科学院长春应用化学研究所电分析国家重点实验室，多年的系统训练为她打下了坚实的理论与实验基础，也让她深刻体会到科研工作“既要仰望星空，更要脚踏实地”的真谛。

在科研实践中，她始终坚持问题导向，将实验室研究与农业、环境领域的实际需求紧密结合。针对传统检测技术成本高、操作复杂、难以现场快速分析的难题，她带领团队开发出一系列基于激光诱导石墨烯、金属有机框架等新型材料的高灵敏度、便携化生物传感技术，实现了对农药残留、环境污染物、生物标志物的快速精准检测，为农产品质量安全、生态环境监测提供了新的技术方案。

她先后主持国家自然科学基金面上项目、青年项目，山东省自然科学基金面上项目、山东省优秀中青年科学家科研奖励基金等9项科研课题，参与多项国家级、省级科研项目，科研足迹从基础研究延伸至应用转化。始终保持专注投入与持续精进，在长期的学习、实践与深耕过程中，积累了丰富多元的工作成果与经验阅历，沉淀深厚、收获满满，各方面都交出了一份亮眼的答卷，以扎实的科研实力彰显了青年学者的责任与担当。

“师者，所以传道授业解惑也。”作为一名高校教师，刘晓娟始终将立德树人放在首位，坚持教学与科研双向赋能。她主讲《分析化学》《无机及分析化学实验》《基础化学实验》等多门核心课程，这些课程是化学类专业的基础，也是学生建立科学思维、掌握实验技能的关键环节。在教学中，她从不照本宣科，而是立足学科前沿，将自身科研成果融入课堂教学，把复杂的电化学、传感技术知识转化为生动易懂的教学内容，引导学生感受化学学科的魅力，培养学生的科学思维与创新能力。

她深知实验教学对于化学专业学生的重要性，在实验课程中，她不仅严格要求学生规范操作、认真记录，更鼓励学生大胆质疑、主动探索，引导学生从实验现象中发现问题、分析问题、解决问题。她常常利用课余时间为学生答疑解惑，帮助学生攻克学习和实验中的难点，不少学生在她的引导下，对分析化学产生了浓厚的兴趣，主动参与到她的科研项目中。

在研究生培养中，她坚持因材施教，以“严慈相济”的态度陪伴学生成长。从论文选题、实验设计到数据分析、论文撰写，她全程悉心指导，既对学生的科研工作提出严格要求，又给予充分的信任与支持，鼓励学生大胆探索、勇于试错。她会定期与学生进行一对一交流，不仅关注学生的科研进展，更关心学生的思想动态与生活状况，帮助学生缓解科研压力，树立正确的学术观与价值观。她已培养硕士研究生4名，在读研究生2名，所指导的学生不仅在科研能力上快速成长，更养成了严谨求实、精益求精的学术品格，不少学生在相关领域崭露头角。

作为山东省高等学校青年创新团队带头人，刘晓娟始终以党员标准严格要求自己，主动发挥先锋模范作用。她牵头组建科研团队，搭建协同创新平台，构建“科研+教学+育人”的协同机制，定期组织学术研讨、教学交流活动，带动团队成员共同成长。她毫无保留地分享自己的科研经验、实验技巧与教学心得，帮助青年教师快速提升科研与教学能力，鼓励他们结合自身优势开展特色研究，形成了互帮互学、协同创新的良好氛围。

她积极参与学科建设与学术交流，担任多个国际学术期刊审稿人，以严谨的态度对待每一篇稿件，为学术期刊的高质量发展贡献力量。她还主动参与各类学术会议与交流活动，与国内外同行分享研究成果、交流前沿动态，不断拓宽自身与团队的学术视野，推动整个团队科研水平稳步提升。

从初涉科研到深耕学界，从育人新手到讲台中坚。刘晓娟始终坚守科研使命与教育初心，她用严谨治学的匠心守护科研理想，用润物无声的爱心陪伴学生成长，用服务社会的热情践行党员担当。在未来的道路上，她将继续以初心为炬，以匠心为笔，在生物传感与分析化学领域不断探索，在立德树人的征程上勇毅前行，用平凡的坚守书写不平凡的师者华章。